Digital education in basic education as a fundamental right implicit in the Age of Algorithms
DOI:
https://doi.org/10.47975/IJDL/2kobusKeywords:
Digital education, Implicit Fundamental Rights, Fourth Industrial Revolution, Efficiency, Social LawAbstract
This article aims to demonstrate that in times of the Fourth Industrial Revolution, also called Era of Algorithms or Era 4.0, which is marked by the speed, breadth and systemic impact of technological advances, digital education in basic education must be characterized as an implicit fundamental right. The article presents an analysis of the essential use of technology by citizens in Era 4.0, presenting the impacts that the Industrial Revolutions have provided and continue to provide until today. Following, a study is carried out on the importance of the dynamism of fundamental rights and the duty of the State to concretize contemporary social concerns. At the end, the article defends the fundamentality of digital education in the learning process of basic education. The deductive method was used to carry out this article.
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